מחקר חדש מבית מרכז טאוב בוחן את ההשפעה הצפויה של הטמעת כלי בינה מלאכותית על שוק העבודה, תוך התמקדות בשלוש מיומנויות יסוד מרכזיות: קריאה, מתמטיקה וחשיבה לפתרון בעיות. בניגוד לתחזיות המדברות על אובדן רלוונטיות של מיומנויות אלו, המחקר מראה כי עובדים במקצועות החשופים להחלפה טכנולוגית (כגון מפתחי תוכנה, רואי חשבון, משפטנים, מעצבים, יועצים פיננסיים ופקידים) מחזיקים ברמה גבוהה של מיומנויות יסוד ומשתכרים בהתאם. עוד עולה כי התשואה הכלכלית ממיומנויות אלה כמעט זהה בין עובדים במקצועות החשופים לבינה מלאכותית לבין אלו שאינם חשופים לה, מה שמעיד כי מעסיקים ימשיכו לתגמל עובדים שיודעים לחשוב – בין אם הם מפעילים כלי בינה מלאכותית ובין אם לאו.
מבחינת תחזית השכר והפריון, המחקר צופה כי הפגיעה בשכר במקצועות החשופים תהיה מצומצמת מאוד: בתרחיש קיצוני שבו מוחלפים רוב העובדים או כולם לצד גידול זניח בפריון, השכר צפוי לרדת בשיעור ממותן של 5% עד 9% בלבד, ואילו בתרחישים ריאליים יותר שבהם מוחלפת כרבע מהעובדים ומטה, הירידה תסתכם באחוזים בודדים בלבד. בתרחיש הסביר, הטמעת הבינה המלאכותית צפויה לחסוך עד עשרות אחוזים בעלויות העבודה ולהביא לגידול של 3.5% עד 9% בפריון – גידול שיקזז את הירידה בשכר, יפתח משרות חדשות ויעלה את הביקוש והשכר לעובדים בעלי מיומנויות גבוהות.
לצד הבשורה המעודדת לגבי מעמדו של האדם, המחקר מציג תמונת מצב מטרידה בנוגע למיומנויות היסוד של כוח העבודה בישראל. למרות היותה אחת המדינות המשכילות בעולם במונחים של תארים אקדמיים רשמיים, ישראל ממוקמת במקום ה-25 עד ה-27 מתוך 31 מדינות מפותחות שנבדקו בסקר מיומנויות הבוגרים של ה-OECD (PIAAC) לשנים 2022–2023.
החוקרים – מיכאל דבאוי, פרופ' גיל אפשטיין ופרופ' אבי וייס – קוראים למשרד החינוך, משרד העבודה ולמקבלי ההחלטות להשקיע בחיזוק אוריינות הקריאה, החשיבה המתמטית ויכולת פתרון בעיות מורכבות במסגרת מערכת החינוך וההכשרות המקצועיות. הם מזהירים מפני שחיקת כישורים אפשרית בעקבות שימוש יומיומי בטכנולוגיה שעשוי לגמור את היכולות העצמאיות של העובדים.
מיכאל דבאוי מדגיש כי שוק העבודה ימשיך לתגמל מיומנויות יסוד ואף יותר מבעבר, וכי יש להקל על עובדים לשפר אותן על רקע הנתונים הנמוכים של כוח העבודה הישראלי.
פרופ' גיל אפשטיין מציין כי הבינה המלאכותית אמנם מבצעת פעולות חישוב וקריאה עבורנו, אך "מי שלא רכש בעצמו את המיומנויות האלה לא יידע להפעיל אותה ולא יידע לזהות מתי היא טועה".
פרופ' אבי וייס מסכם כי על אף החשש מאובדן כישורים עידן המסכים, מציאות העבודה לצד הבינה המלאכותית תדרוש דווקא מיומנויות מתקדמות וגבוהות יותר מאלו הנדרשות כיום.